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图书简介

本书根据当前本科教学改革的新形势与基本要求,在第二版的基础上修订而成。全书共11章,分别为数制与编码、逻辑门、逻辑代数基础、组合逻辑电路、触发器、寄存器与计数器、时序逻辑电路的分析与设计、存储器与可编程逻辑器件、D/A转换器与A/D转换器、脉冲波形的产生与整形电路、TTL与CMOS门电路。本书内容丰富,深入浅出,便于教与学。每章均有大量的例题、自测练习和习题,以加深学生对所学知识的理解。每章最后新增多个应用实例或课外材料,紧密联系实际,突出工程应用。本书可作为高等学校电气、自动化、电子信息等电类各专业和部分非电类专业“数字电子技术”课程的教材或参考书,也可供相关工程技术人员参考。本书有可供教学使用的教学课件(PPT)、各章的仿真实例、习题答案等资料。

作者介绍

佘新平,男,1964出生,教授,硕士生导师。 教育工作经历: 1985年 武汉大学空间物理系无线电电子学专业本科毕业,获理学学士学位。 1999年 华中科技大学信号与信息处理专业研究生毕业,获工学硕士学位。 1985~1991年 原江汉石油学院电子信息工程系工作。 1991~1996年 新疆塔里木勘探开发指挥部塔里木油田进行录井技术服务。 1999~2000年 深圳华为公司工作。 2000~至今 长江大学电信学院工作。 科研方向:光纤通信技术 教学工作: 近5年来主讲过模拟电子技术、数字电子技术、通信原理,通信系统、现代交换原理、光纤通信等本科课程和信号检测与估值等研究生课程。教学效果好,受到学生的好评,3次获得学校教学质量优秀奖。承担的教学改革与研究项目如下: (1)国家级电工电子实验示范中心建设项目(2007-2012) (2)国家级电工电子教学团队建设项目(2010-) (3)电子信息工程品牌专业的改革与建设项目(2009-2011) (4)校级教研项目:电路系列课程和立体化教材建设的研究项目(2010 -2012) (5)校级教研项目:地方高校通信工程专业人才培养模式、特色的研究与实践项目 (2010-2012) (6)湖北省教学研究项目:电子信息工程专业卓越工程师培养模式的研究与实践项目(2011-) (7)湖北省战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目: 电子信息工程专业试点班。(2011-) (8)第三批教育部“卓越工程师教育培养计划”-电子信息工程专业试点班(2011-)

书籍目录

1数制与编码(1)
1.1数字电路基础知识(1)
1.1.1模拟信号与数字信号(1)
1.1.2数字电路的特点(2)
自测练习(3)
1.2数制(4)
1.2.1十进制数(4)
1.2.2二进制数(5)
1.2.3八进制数(7)
1.2.4十六进制数(8)
自测练习(8)
1.3数制转换(9)
1.3.1二进制数与八进制数的相互转换(9)
1.3.2二进制数与十六进制数的相互转换(10)
1.3.3十进制数与任意进制数的相互转换(11)
自测练习(14)
1.4二进制编码(14)
1.4.1有权二进制码(15)
1.4.2无权二进制码(16)
1.4.3字母数字码(17)
1.4.4原码、反码与补码(18)
自测练习(20)
1.5带符号二进制数的加减运算(20)
1.5.1加法运算(21)
1.5.2减法运算(22)
自测练习(22)
1.6课外资料阅读(22)
本章小结(23)
习题一(24)
2逻辑门(25)
2.1基本逻辑门(25)
2.1.1与门(25)
2.1.2或门(27)
2.1.3非门(28)
自测练习(28)
2.2复合逻辑门(29)
2.2.1与非门(29)
2.2.2或非门(30)
2.2.3异或门(30)
2.2.4同或门(31)
自测练习(31)
2.3其他逻辑门(32)
2.3.1集电极开路逻辑门(32)
2.3.2集电极开路逻辑门的应用(33)
2.3.3三态逻辑门(34)
自测练习(35)
2.4集成电路逻辑门(35)
2.4.1概述(35)
2.4.2TTL集成电路逻辑门(37)
2.4.3CMOS集成电路逻辑门(37)
2.4.4集成门电路的性能参数(38)
2.4.5TTL与CMOS门电路的接口(41)
数字电子技术(第三版)目录2.5应用实例阅读(42)
自测练习(44)
本章小结(45)
习题二(45)
3逻辑代数基础(48)
3.1概述(48)
3.1.1逻辑函数的基本概念(48)
3.1.2逻辑函数的表示方法(48)
自测练习(49)
3.2逻辑代数的运算规则(49)
3.2.1逻辑代数的基本定律(49)
3.2.2逻辑代数的基本公式(50)
3.2.3摩根定理(50)
3.2.4逻辑代数的规则(50)
自测练习(52)
3.3逻辑函数的代数化简法(52)
3.3.1并项化简法(53)
3.3.2吸收化简法(53)
3.3.3配项化简法(53)
3.3.4消去冗余项法(54)
自测练习(54)
3.4逻辑函数的标准形式(54)
3.4.1最小项与最大项(55)
3.4.2标准与或表达式(56)
3.4.3标准或与表达式(56)
3.4.4两种标准形式的相互转换(56)
3.4.5逻辑函数表达式与真值表的相互转换(57)
自测练习(57)
3.5逻辑函数的卡诺图化简法(58)
3.5.1卡诺图(58)
3.5.2与或表达式的卡诺图表示(59)
3.5.3与或表达式的卡诺图化简(59)
3.5.4或与表达式的卡诺图化简(61)
3.5.5含无关项逻辑函数的卡诺图化简(63)
3.5.6多输出逻辑函数的化简(64)
自测练习(65)
3.6课外资料阅读(65)
本章小结(66)
习题三(67)
4组合逻辑电路(69)
4.1组合逻辑电路的分析(69)
4.1.1组合逻辑电路的定义(69)
4.1.2组合逻辑电路的分析步骤(69)
4.1.3组合逻辑电路的分析举例(70)
自测练习(71)
4.2组合逻辑电路的设计(72)
4.2.1组合逻辑电路的一般设计步骤(72)
4.2.2组合逻辑电路的设计举例(72)
自测练习(76)
4.3编码器(76)
4.3.1编码器的概念(77)
4.3.2二进制编码器(77)
4.3.3二十进制编码器(79)
4.3.4编码器应用举例(80)
自测练习(82)
4.4译码器(83)
4.4.1译码器的概念(83)
4.4.2二进制译码器(83)
4.4.3二十进制译码器(85)
4.4.4用译码器实现逻辑函数(86)
4.4.5显示译码器(87)
4.4.6译码器应用举例(88)
自测练习(90)
4.5数据选择器与数据分配器(90)
4.5.1数据选择器(90)
4.5.2用数据选择器实现逻辑函数(93)
4.5.3数据分配器(94)
4.5.4数据选择器应用举例(94)
自测练习(95)
4.6加法器(96)
4.6.1半加器(96)
4.6.2全加器(96)
4.6.3多位加法器(97)
4.6.4加法器应用举例(98)
4.6.5加法器构成减法运算电路(98)
自测练习(100)
4.7比较器(100)
4.7.11位数值比较器(100)
4.7.2集成数值比较器(101)
4.7.3集成数值比较器应用举例(102)
自测练习(102)
4.8码组转换电路(103)
4.8.1BCD码之间的相互转换(103)
4.8.2BCD码与二进制码之间的相互转换(103)
4.8.3格雷码与二进制码之间的相互转换(104)
自测练习(105)
4.9组合逻辑电路的竞争与冒险(105)
4.9.1冒险现象的识别(105)
4.9.2消除冒险现象的方法(106)
自测练习(107)
4.10应用实例阅读(107)
本章小结(109)
习题四(109)
5触发器(114)
5.1RS触发器(114)
5.1.1基本RS触发器(114)
5.1.2钟控RS触发器(116)
5.1.3RS触发器应用举例(117)
自测练习(117)
5.2D触发器(118)
5.2.1电平触发D触发器(118)
5.2.2边沿触发D触发器(120)
自测练习(121)
5.3JK触发器(121)
5.3.1主从JK触发器(122)
5.3.2边沿JK触发器(124)
自测练习(127)
5.4不同类型触发器的相互转换(127)
5.4.1概述(128)
5.4.2D触发器转换为JK、T和T′触发器(128)
5.4.3JK触发器转换为D触发器(129)
自测练习(129)
5.5应用实例阅读(129)
本章小结(130)
习题五(131)
6寄存器与计数器(134)
6.1寄存器与移位寄存器(134)
6.1.1寄存器(134)
6.1.2移位寄存器(135)
6.1.3移位寄存器应用举例(138)
自测练习(139)
6.2异步N进制计数器(139)
6.2.1异步n位二进制计数器(140)
6.2.2异步非二进制计数器(141)
自测练习(142)
6.3同步N进制计数器(143)
6.3.1同步n位二进制计数器(143)
6.3.2同步非二进制计数器(145)
自测练习(147)
6.4集成计数器(147)
6.4.1集成同步二进制计数器(148)
6.4.2集成同步非

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